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最美人间四月天，春光融融草木青。4月28日，成都市青羊区小学科学区级教研活动在成都市实验小学青华分校举行，实小青华分校科学组的老师们以《基于设计思维的小学科学STEAM教学活动设计》为主题，为全区老师呈现了如何在科学课堂中融入设计思维，在实践中不断提高学生核心素养的深层思考。

刘洵利老师的研究课《测试塔台模型》为本次教研活动拉开序幕，刘老师以“塔台展示会”为切入点，让学生参与了讨论测试塔台模型的标准和方法、数据分析、自评与互评以及回归生活，接纳最新科技进行改进的过程。学生们在融洽的氛围中感受到了科学的魅力。

课后，廖登欢老师以《基于设计思维的小学科学STEAM教学活动设计》为题向其他老师分享了课程设计的想法。廖老师从设计思维的研究背景到理论支撑，从学科主张到教学实践问题，从设计活动流程到实践评价反思，以理论为指导，条分缕析，把设计思维落实到科学课堂中，并且就低、中、高段的三节科学课例进行了简要分析，给全区科学老师带来了新思考。

随后，刘洵利老师就《测试塔台模型》进行了说课。他从设计思维的五个流程进行了详细讲解，分享了《测试塔台模型》这堂课的设计和思考。参会的老师们各抒己见，现场气氛非常热烈。

最后，教研员王琪老师对本次活动进行了总结，指出了优化知识结构，强化能力培养，丰富课堂实践的重要性和必要性，并强调老师以新课标理论为指导，整合学科核心观念，开展大单元教学，培养学生核心素养。

教与研携手，学与思同行。本次教研活动激发了老师们对科学课堂变革的新思考，为教学共研同长，让科学课堂焕发新活力起到了重要的作用。（赖波 通讯员 张开琪）